??很多成人理所當(dāng)然的認(rèn)為，孩子在3-6歲期間是學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)最完美的年齡。其實(shí)父母疏忽了一點(diǎn)——某些有著特殊社交技能的孩子，可以在嬰兒期就輕松自如的學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的。

??1.部分嬰兒可學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言

??權(quán)威報(bào)道稱，某種特殊的社交行為，可以幫助嬰兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，特別是那些擅長(zhǎng)目光轉(zhuǎn)移的嬰兒，很容易就在老師的指導(dǎo)下，讓自己的大腦對(duì)接觸的另外一種語(yǔ)言有所反應(yīng)。所謂嬰兒的目光轉(zhuǎn)移，是指嬰兒的一種視覺(jué)接觸，即可以隨著另外一個(gè)人的指引去觀察和這個(gè)人所看到的同一事物，而這也是嬰兒最早時(shí)期的社交技巧。

??2.研究人員的相關(guān)調(diào)查

??研究人員也通過(guò)對(duì)17名母語(yǔ)是英語(yǔ)的十個(gè)月大嬰兒進(jìn)行調(diào)查。在將近一個(gè)月的調(diào)查中，這些嬰兒被安排參加大約25分鐘的西班牙輔導(dǎo)課，在輔導(dǎo)課上，老師使用西班牙語(yǔ)和嬰兒讀書、說(shuō)話以及玩耍。

??嬰兒的社交技巧在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言發(fā)揮了很重要的作用。這個(gè)時(shí)候，這17名嬰兒就開始使用目光轉(zhuǎn)移的方法來(lái)追蹤老師以及老師手里的玩具或書籍，老師的話語(yǔ)就更不用提了，所有的這些都會(huì)刺激孩子的大腦去學(xué)習(xí)。這也表明社交行為可以給孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境——讓孩子不單單是被動(dòng)的語(yǔ)言傾聽者。

??3.父母對(duì)孩子的相關(guān)引導(dǎo)

??這里所說(shuō)的父母對(duì)孩子的引導(dǎo)首要條件是父母中的至少有一人精通第二語(yǔ)言才可以。

??a.順其自然的學(xué)習(xí)引導(dǎo)

??父母陪孩子玩耍時(shí)，可以使用第二語(yǔ)言來(lái)告訴孩子下一步做什么，比如和孩子打籃球時(shí)，可以用第二語(yǔ)言來(lái)告訴孩子什么是三步跨欄等等；吃飯的時(shí)候也可以通過(guò)第二語(yǔ)言給孩子介紹菜名；如果夠幸運(yùn)的話，還可以結(jié)交一些留學(xué)生，讓孩子們使用第二語(yǔ)言和留學(xué)生進(jìn)行交流等等。

??b.游戲加入的引導(dǎo)

??孩子愛(ài)玩游戲，父母可以抓住孩子的這個(gè)有點(diǎn)來(lái)進(jìn)行第二語(yǔ)言的培養(yǎng)，比如使用第二語(yǔ)言角色扮演來(lái)進(jìn)行對(duì)話（這個(gè)可能需要孩子對(duì)第二語(yǔ)言的詞匯量達(dá)到一定要求才可以）；自編第二語(yǔ)言兒歌等等。

??相信父母和其他教育者使用這樣的科學(xué)引導(dǎo)，肯定可以讓孩子很快就掌握第二語(yǔ)言的，甚至是第三語(yǔ)言。

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